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那么，十八大以來國(guó)家大力提倡與推行的全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與國(guó)家十三五總體規(guī)劃，各級(jí)政府不斷制定創(chuàng)業(yè)政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？近幾年呈現(xiàn)怎樣的趨勢(shì)狀態(tài)呢？（一）創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新能力更強(qiáng)，且在持續(xù)提升。

在大學(xué)畢業(yè)生35項(xiàng)基本工作能力中，與創(chuàng)新能力相關(guān)的能力包括科學(xué)分析、批判性思維、積極學(xué)習(xí)、新產(chǎn)品構(gòu)思四種能力尤為重要。

（二）自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體的創(chuàng)新能力高于受雇全職工作的群體，并持續(xù)彰顯畢業(yè)生創(chuàng)新能力的價(jià)值觀。

（三）“女生在創(chuàng)新能力方面不及男生”的觀念受到挑戰(zhàn)。

男女畢業(yè)生在創(chuàng)新能力上并無明顯差距，高職高專女生創(chuàng)新能力與男生持平。

（四）自主創(chuàng)業(yè)是確保大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定的因素之一。

“自主創(chuàng)業(yè)”相比有所提升且增幅在增大。

 （五）生存型創(chuàng)業(yè)并非大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要類型。

并非是那些找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生才去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)?ldquo;創(chuàng)業(yè)理想”而創(chuàng)業(yè)才是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的最主要理由。

（六）進(jìn)入小微企業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體持續(xù)上升。

小微企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的雇傭比例在持續(xù)上升。

（七）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與其專業(yè)的相關(guān)性不大。

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中約三成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，從專業(yè)角度分析，藝術(shù)類專業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)比例相對(duì)較高。

（八）創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)需與實(shí)踐相結(jié)合。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對(duì)創(chuàng)業(yè)者的支撐度更強(qiáng)，因此創(chuàng)業(yè)教育主要應(yīng)通過實(shí)踐、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)開展，避免課本化、理論化等傾向。

（九）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的最主要依據(jù)是“個(gè)人興趣”（30%），其次是“市場(chǎng)需求”（23%）。

以自己喜歡的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，固然是堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，但仍需注意要將興趣與市場(chǎng)需求等相結(jié)合。

創(chuàng)業(yè)不能只是自娛自樂。

（十）大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)集中于銷售、互聯(lián)網(wǎng)和餐飲娛樂三類職業(yè)。

11、前期就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷所積累的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者未來的創(chuàng)業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的契機(jī)與深遠(yuǎn)影響。

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