陜西一高三班主任“猥褻”女學(xué)生，辯稱(chēng)將其當(dāng)“女兒”，太惡心了
“為人師表”，本意是在人品、道德和行為等方面，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，更是教師的基本職業(yè)道德，但若是教師自身行為不端正，甚至“人面獸心”的話(huà)，那顯然也不配稱(chēng)其為教師。素質(zhì)教育的越發(fā)推動(dòng)，教師群體也更受重視，并對(duì)教師們有著更加嚴(yán)格的要求與限制，若是教師不符合教師行為規(guī)范，或不具備該有的師風(fēng)師德，那嚴(yán)重的也會(huì)被“踢出”教師隊(duì)伍。尤其是教師群體盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，質(zhì)量卻參差不齊，難免便會(huì)有“濫竽充數(shù)”之流摻雜其中，若只是單單的教學(xué)水平差也就算了，但若是對(duì)學(xué)生造成傷害或是不良影響的話(huà)，那也是不能容忍的！陜西一高三班主任“猥褻”女學(xué)生，辯稱(chēng)將其當(dāng)“女兒”，太惡心了！教師與學(xué)生之間的關(guān)系，本該是簡(jiǎn)單且純粹的，也是“亦師亦友”的，但若是超過(guò)了界限和范圍，甚至出現(xiàn)不該有的“感情”，那顯然也是不被允許的。但陜西榆林的吳堡中學(xué)，一名高三班主任馬老師，卻被指“猥褻”女學(xué)生，假借分析成績(jī)?yōu)槔碛?，將高三女生叫到辦公室里，并“強(qiáng)吻”女生。而且還拉著女生的手，夸女生“漂亮”。這哪是老師能干出來(lái)的事呀？代入一下女學(xué)生的角度，屬實(shí)是既害怕又恐懼了，誰(shuí)能想到，自己的班主任竟是個(gè)“人面獸心”的家伙啊？女學(xué)生也沒(méi)瞞著，直接告知了自己家長(zhǎng)，而女生的父親也要求學(xué)校嚴(yán)肅處理，但在與馬老師交涉的過(guò)程中，對(duì)方卻變成將其當(dāng)做自己的“女兒”，還稱(chēng)“人都會(huì)犯錯(cuò)”，并想要給女生拿1萬(wàn)元錢(qián)，想要“息事寧人”。女生的父親還表示，學(xué)校先是認(rèn)為女生要高考，不能耽誤其學(xué)習(xí)進(jìn)度和其他學(xué)生，不僅拒絕更換班主任，還想要將女生“換班”。但顯然做錯(cuò)事情的是班主任，既不對(duì)其進(jìn)行懲罰，反而還把女生調(diào)走，憑什么？這算是什么事??？太讓人惡心了吧！而女生的父親氣不過(guò)，直接將事情放在了網(wǎng)上，果然，網(wǎng)絡(luò)的力量不容小覷！事情鬧大后，當(dāng)?shù)亟逃忠策M(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，并明確表示，該教師已被停職停課！也算是給了女生一個(gè)交代，但后續(xù)處罰還需耐心等待。仔細(xì)想想，該老師能夠?qū)ε畬W(xué)生做出如此行為，那顯然也是個(gè)“慣犯”了，也應(yīng)了女學(xué)生的那句，“我不是第一個(gè)，也不是最后一個(gè)”！尤其是高三學(xué)生，本就有著沉重的學(xué)習(xí)壓力，處于人生的重要“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，但身為班主任卻利用職務(wù)之便，事后還毫無(wú)愧意與悔意，屬實(shí)是讓人難以接受。尤其是學(xué)?！跋⑹聦幦恕钡膽B(tài)度，更令人難以接受，看來(lái)不光要嚴(yán)懲該教師，更要肅清學(xué)校風(fēng)氣，而校長(zhǎng)也責(zé)無(wú)旁貸，不然對(duì)其他學(xué)生而言，也可謂是“后患無(wú)窮”！更何況，所謂的“停職停課”，也意味著還有恢復(fù)工作的可能性，若是不吊銷(xiāo)該教師資格證，并予以相應(yīng)處罰的話(huà)，那才是“寒”了學(xué)生和家長(zhǎng)們的心！文末總結(jié)有些人滿(mǎn)嘴的“禮義廉恥”，實(shí)則滿(mǎn)肚子的“男盜女娼”，真是虛偽至極，讓人感到惡心，更何況身為高三班主任，不把重心放在學(xué)生的成績(jī)上，反而還舉止輕浮、行為不端，也屬實(shí)令人不齒！身為教師，更應(yīng)注重自身的師風(fēng)師德，努力塑造更良好的個(gè)人形象，爭(zhēng)取成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的“引路人”，但若是心存僥幸，那結(jié)果也必遭“不幸”！記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見(jiàn)啦~（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）
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