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女性創(chuàng)業(yè)具有十分重要的社會意義。

但女生創(chuàng)業(yè)的關鍵是什么?以下是小編分享的女性創(chuàng)業(yè)的關鍵是什么。

　　“學而時習之，不亦說乎”，古圣先賢把學習看做兩個相互關聯(lián)的過程，“學”是向外界獲取知識和信息，“習”是練習、演習，可以引申為實踐。

因此，在古人看來，學習是從外界獲取知識，再應用到自身的實踐當中。

這樣的理解比較全面地定義了“學習”的含義。

本文指的“學習”，正是這樣一個“向外獲取知識——實踐——再提高”的正向反饋的動態(tài)過程。

　　一女性創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢　　女性創(chuàng)業(yè)是當今社會的一個熱門話題，隨著經(jīng)濟、社會的發(fā)展，越來越多的女性從自立自強、自我實現(xiàn)的需求出發(fā)，思考和投身于創(chuàng)立屬于自己的事業(yè)的潮流之中。

有大量的數(shù)據(jù)可以表明女性創(chuàng)業(yè)方興未艾的發(fā)展趨勢。

比如，在加拿大：女性自由職業(yè)者的數(shù)量比15年前增加50%，女性企業(yè)家的人數(shù)增長速度比男性企業(yè)家快60%(2006年);在 美國：1997年—2002年，由女性所有的企業(yè)數(shù)量增長速度是所有企業(yè)增長速度的兩倍;在英國：研究發(fā)現(xiàn)，在接受訪問的媽媽中，有10%的人計劃創(chuàng)業(yè)，因為她們希望工作時間更靈活。

同樣在國內(nèi)： 據(jù)第十一屆全球女企業(yè)家會議公布的數(shù)據(jù)，目前中國女企業(yè)家約占全國企業(yè)家總數(shù)的20%，中國女性自主創(chuàng)業(yè)的比例比十年前提高17%。

　　可以預見，由于我國“二胎”政策的實施，我國的家庭結(jié)構(gòu)將逐步發(fā)生變化，當更多的女性選擇生育二胎之后，她們需要花費更多的時間照顧孩子和家庭，“媽媽型”的創(chuàng)業(yè)(“媽媽型”創(chuàng)業(yè)是指以兼顧家庭和孩子以及事業(yè)，不單純以經(jīng)濟效益為目的的創(chuàng)業(yè))將更加廣泛地出現(xiàn)，這與西方發(fā)達國家目前出現(xiàn)的情況是類似的。

　　二女性創(chuàng)業(yè)的意義　　女性創(chuàng)業(yè)具有十分重要的社會意義。

可以概括為五個方面：　　1 創(chuàng)造經(jīng)濟財富　　武漢大學經(jīng)濟與管理學院關培蘭教授認為：“無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，越來越多的女性走上創(chuàng)業(yè)之路，傳統(tǒng)的以男性為主導的創(chuàng)業(yè)領域真正在發(fā)生一場'玫瑰'革命，經(jīng)濟和社會學家將女性的力量形容為世界經(jīng)濟增長的'隱形發(fā)動機”。

　　2 創(chuàng)造就業(yè)機會　　一般來說，女企業(yè)家創(chuàng)辦或管理的企業(yè)中，吸收女性員工的比例較高，因而給女性勞動力提供了相當大的就業(yè)空間。

　　3 提高婦女地位　　經(jīng)濟地位往往決定了家庭地位和社會地位，女性創(chuàng)業(yè)有利于實現(xiàn)女性經(jīng)濟上獨立自主。

很多女性創(chuàng)業(yè)者在經(jīng)濟上解放了自身之后，普遍地積極組織參與社會公益活動，釋放著積極向上的正能量。

　　4 促進社會和諧　　女性企業(yè)家與生俱來就有一份慈母情懷，她們富于同情心，善于傾聽;她們期待合作，善于協(xié)商;她們對待員工努力以教育、說服、感染等方法達到管理目的;這些都有利于促進社會和諧。

　　5 提升文化軟實力　　創(chuàng)業(yè)活動能夠帶來經(jīng)濟、社會和文化等多重的價值。

當前的社會評價體系更多地關注到創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟價值，而對其社會價值，特別是文化價值缺乏足夠的關注和評價標準。

由于女性更多地選擇與生活方式相關的行業(yè)創(chuàng)業(yè)，比如文化創(chuàng)意、生活時尚和服務業(yè)，因此具有重要的文化價值，有利于提升民族文化軟實力。

　　三女性創(chuàng)業(yè)的獨特性　　與男性為主導的創(chuàng)業(yè)過程相比，女性創(chuàng)業(yè)既有相似性，又有其獨特性。

這樣的獨特性是由女性具有的直覺敏銳、感性、細膩、柔韌性強等性別特點，以及女性的社會分工比如承擔著更多的家庭責任等因素造成的。

女性創(chuàng)業(yè)的獨特性至少表現(xiàn)在以下幾個方面：　　1 女性創(chuàng)業(yè)的動機　　有研究表明，女性創(chuàng)業(yè)的動機突出表現(xiàn)于經(jīng)濟獨立和精神自由的訴求，并不單純以獲取大量的經(jīng)濟利益的愿望為目標。

　　2 愛情與事業(yè)的兼顧　　絕大部分女性傾向于把家庭放在首要的位置，在創(chuàng)業(yè)的同時一般都會考慮兼顧家庭責任。

甚至很多女性正是出于能夠獲得自由支配時間安排以照顧家庭，從而放棄固定工作選擇創(chuàng)業(yè)。

　　3 女性創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇　　女性一般傾向于選擇在與“美”和“愛”相關的行業(yè)領域創(chuàng)業(yè)，如前文提到的文化創(chuàng)意、生活時尚和服務業(yè)等，而較少選擇在需要高技術(shù)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　四女性創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實　　在現(xiàn)實生活中，三類女性已經(jīng)和正在成為創(chuàng)業(yè)人群。

潛在的創(chuàng)業(yè)女性數(shù)量眾多，而真正敢于創(chuàng)業(yè)的女性只占其中較小的比例，有勇氣選擇創(chuàng)業(yè)的女性，獲得成功使得企業(yè)能夠度過生存期獲得可持續(xù)發(fā)展的更是小概率事件。

以下是三類主要的潛在或正在創(chuàng)業(yè)的女性人群。

　　1 全職媽媽　　部分全職媽媽在孩子到了上學年齡以后，不再需要每時每刻陪伴孩子，有了更多的可以自由支配的時間。

一方面由于她們離開職場的時間較長，不再適應職場生活，或者由于仍然需要較多的時間照顧孩子和家庭，無法選擇時間約束較強的固定工作;另一方面，為了能夠與外界社會保持聯(lián)系以免與社會脫節(jié)，實現(xiàn)自身的存在感，有的也考慮到對孩子的教育需要自己更多的了解和接觸社會;很多全職媽媽在尋找適合自身的一份事業(yè)。

　　2 職場女性　　部分職場女性在職場遇到了“玻璃天花板”，常年重復性的工作內(nèi)容無法滿足發(fā)展需要，加上固定的上班時間不利于照顧家庭和孩子，越來越多的職場女性開始考慮自主創(chuàng)業(yè)。

　　3年輕的創(chuàng)業(yè)女性　　很多80、90年代出生的女性，由于家庭負擔較小，具備較好的經(jīng)濟條件，更多地希望從事自己喜歡的事業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為眾多年輕女性的優(yōu)先選擇。

　　而在現(xiàn)實中，女性從產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法，到真正創(chuàng)業(yè)，再到創(chuàng)業(yè)成功，其間的道路是艱難而又漫長的，除了外在的社會環(huán)境的原因，女性自身創(chuàng)業(yè)能力的提高無疑是實現(xiàn)把創(chuàng)業(yè)夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的關鍵因素。

創(chuàng)業(yè)能力不是天生而是可以后天學習的，這就是女性進行創(chuàng)業(yè)學習的意義所在。

正如有人所說，創(chuàng)業(yè)者唯一不能被模仿的是學習能力，女性創(chuàng)業(yè)成功的關鍵是學習能力。

　　五女性創(chuàng)業(yè)的方法和內(nèi)容　　女性的創(chuàng)業(yè)學習可以分為系統(tǒng)性學習和行動學習兩個方面：　　●系統(tǒng)性學習更像本文開頭所說的“學”的部分，行動學習可以說是“習”的部分。

而系統(tǒng)性學習和行動學習是一個有機整體，系統(tǒng)性學習能夠讓女性創(chuàng)業(yè)者全面地了解創(chuàng)業(yè)所需要具備的知識、素質(zhì)和能力，清楚地認識自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢以及不足，從而有效地提升創(chuàng)業(yè)的整體素質(zhì)和能力。

　　●系統(tǒng)學習是女性創(chuàng)業(yè)的“輸入”，系統(tǒng)學習與行動學習之間應有有序的連接。

換句話說，系統(tǒng)學習是女性創(chuàng)業(yè)活動從想法到付諸實踐的樞紐，行動學習是女性在創(chuàng)業(yè)實踐中進一步驗證所學知識技能，通過目標與行動的協(xié)調(diào)，不斷強化自身能力，并且進一步發(fā)現(xiàn)問題加強學習的正向反饋機制。

　　1女性創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性學習　　女性創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性學習可以從四個方面進行：　　創(chuàng)業(yè)女性模塊關注的是女性創(chuàng)業(yè)的特殊性，應當把知識性學習與女性創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)修煉結(jié)合起來。

引入“女性創(chuàng)業(yè)心理學”、“創(chuàng)業(yè)女性領導力”、“女性與創(chuàng)業(yè)”等課程，運用心理學、管理學、經(jīng)濟學、創(chuàng)業(yè)學等學科的方法和內(nèi)容，提高對女性創(chuàng)業(yè)規(guī)律性的認識，提升女性創(chuàng)業(yè)領導能力，學習掌握緩解創(chuàng)業(yè)壓力，培養(yǎng)用健康、積極的心態(tài)面對風險與挑戰(zhàn)，以及平衡協(xié)調(diào)事業(yè)與家庭關系的素質(zhì)和能力。

　　創(chuàng)業(yè)知識模塊關注創(chuàng)業(yè)活動的普遍性，注重的是女性創(chuàng)業(yè)基本知識的儲備。

看似基本的創(chuàng)業(yè)知識，對女性創(chuàng)業(yè)的作用卻十分重要。

　　我們發(fā)現(xiàn)，女性普遍具有感性的特點，使得很多女性對商業(yè)模式和商業(yè)邏輯的思考不夠清晰，感覺到有興趣去創(chuàng)業(yè)的領域，往往由于缺少對商業(yè)邏輯的思考，不擅長對商業(yè)模式進行合理設計，使得不少女性的創(chuàng)業(yè)項目陷入無法盈利，“叫好不賣座”的情況。

在創(chuàng)業(yè)知識的學習中，應該引入“創(chuàng)業(yè)項目籌備與可行性分析”、“商業(yè)計劃書”、“創(chuàng)業(yè)團隊與合伙人”、“商業(yè)模式”、“創(chuàng)業(yè)融資”、“股權(quán)結(jié)構(gòu)與股權(quán)激勵”、“資金規(guī)劃與財務管理”等課程。

此外，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)應用的時代潮流，也應學習“傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型與應用”、“移動互聯(lián)網(wǎng)時代的微營銷”等課程內(nèi)容。

　　創(chuàng)業(yè)案例模塊關注女性創(chuàng)業(yè)成敗的典型性，注重對創(chuàng)業(yè)案例的經(jīng)驗反思。

　　●創(chuàng)業(yè)案例學習對于吸收他人的經(jīng)驗教訓，用現(xiàn)實案例剖析創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵要素，減少女性創(chuàng)業(yè)的試錯成本很有幫助。

　　●創(chuàng)業(yè)案例主要應當聚焦在女性創(chuàng)業(yè)較為擅長的文化創(chuàng)意、生活時尚、服務零售等行業(yè)領域，同時也可以選取女性在其他行業(yè)如制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)和其他高科技行業(yè)成敗的案例進行學習。

目的在于幫助創(chuàng)業(yè)女性結(jié)合自身的優(yōu)勢和特點，選擇適合的創(chuàng)業(yè)項目。

　　●創(chuàng)業(yè)實踐模塊關注女性創(chuàng)業(yè)的實踐性，目的在于創(chuàng)業(yè)學習的實踐應用。

這一模塊是系統(tǒng)性學習與行動學習之間的接口，通過模擬、演練、實踐指導等方法，幫助創(chuàng)業(yè)女性對學習成果進行總結(jié)和實際應用。

可以引入“女性創(chuàng)業(yè)企業(yè)觀摩學習”、“創(chuàng)業(yè)項目路演”、“一對一創(chuàng)業(yè)輔導”等課程內(nèi)容。

　　綜上所述，四個模塊的系統(tǒng)性學習能夠從創(chuàng)業(yè)女性的心理、意識和行為三個層面，較為全面、系統(tǒng)和深入地影響創(chuàng)業(yè)女性，幫助她們提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。

　　2女性創(chuàng)業(yè)的行動學習　　女性創(chuàng)業(yè)的行動學習重點是創(chuàng)業(yè)過程接受導師的指導，向同行學習以及自身的體悟。

在創(chuàng)業(yè)的不同階段找到適合的創(chuàng)業(yè)導師，并且隨時接受導師的建議和指導，會較好地提高女性創(chuàng)業(yè)的成功率。

加入行業(yè)協(xié)會等組織也會幫助創(chuàng)業(yè)女性及時獲取先進的創(chuàng)業(yè)和管理經(jīng)驗。

最終，創(chuàng)業(yè)女性還需要通過目標設定、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)調(diào)整和執(zhí)行不斷在行動中提高自身能力。

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