辦好的教育需要三個(gè)機(jī)制——第91期文翁大講堂培訓(xùn)會(huì)順利舉行
為深入學(xué)習(xí)好、貫徹好黨的二十大精神,推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,促進(jìn)中小學(xué)校長專業(yè)成長,努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好教育環(huán)境,建立符合學(xué)生全面發(fā)展的教育規(guī)律,使每一個(gè)受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。由成都市教育局主管、成都市教科院主辦、四川西部教育研究院承辦的第91期“文翁大講堂”培訓(xùn)會(huì),于12月7日下午在成都石室中學(xué)北湖校區(qū)多功能廳舉行。成都市教育局教師與人事工作處處長鄒瀟主持了主題培訓(xùn)會(huì)。市教育局局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志;成都市直屬(直管)學(xué)校(單位)負(fù)責(zé)同志、管理干部和教師代表;各區(qū)(市)縣教育行政部門負(fù)責(zé)同志、教培機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志、中小學(xué)校(幼兒園)校(園)長和中層以上管理干部;還有來自德陽市、眉山市、資陽市等地教育行政部門及學(xué)校的負(fù)責(zé)同志共計(jì)1000余人參加線下培訓(xùn)會(huì),2萬余人參與線上直播學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)的主講嘉賓是中學(xué)正高二級(jí)教師,特級(jí)教師。江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長,香港中文大學(xué)(深圳)當(dāng)代教育研究所所長,上海交通大學(xué)唐江澎教授。唐江澎校長作了《辦好的教育需要三個(gè)機(jī)制》主題報(bào)告。唐江澎校長以《辦好的教育需要三個(gè)機(jī)制》為主題,從辦好的教育的使命與原則;“規(guī)劃引領(lǐng)”的發(fā)展機(jī)制;“分布式動(dòng)力源”運(yùn)行機(jī)制;“目標(biāo)驗(yàn)核”的行事機(jī)制四個(gè)方面作了深入分析與闡述,向參會(huì)全體中小學(xué)校長和成都的教育工作者們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。唐江澎校長結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn),深入淺出的對(duì)如何實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了剖析,并以學(xué)者的態(tài)度引領(lǐng)參會(huì)中小學(xué)校長的思維理念,對(duì)參會(huì)全體中小學(xué)校長怎樣辦好的教育進(jìn)行了全面的指導(dǎo)?!昂玫慕逃龖?yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。”教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的幸福,老百姓真正想要的好學(xué)校一定是既能夠讓孩子有良好的學(xué)業(yè)表現(xiàn),又能夠讓孩子全面成長。如果不能兼得,肯定是哪里出了問題?!昂玫慕逃欢ㄊ悄茏尯⒆优畈L的教育;好的教育一定是有國家情懷、人類使命的教育?!币选皩W(xué)生”放在首位,給予學(xué)生更多自由,而非強(qiáng)制要求他們達(dá)到某個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);要培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感,而非一味用比較和競爭去衡量人的價(jià)值?!昂霌P(yáng)教育家精神,就是直面教育現(xiàn)實(shí),擔(dān)當(dāng)使命和把握平衡。”教育工作者總是深陷于牽拉與堅(jiān)守的苦斗當(dāng)中,我們必須在這種苦斗中有堅(jiān)守、有奮斗、有作為,讓教育理想成為現(xiàn)實(shí)?!稗k好的學(xué)校、好的教育,要完善內(nèi)部運(yùn)行的體制機(jī)制?!睂W(xué)校管理者要構(gòu)建“規(guī)劃引領(lǐng)”的發(fā)展機(jī)制;“分布式動(dòng)力源”機(jī)制;“目標(biāo)驗(yàn)核”的行事機(jī)制,朝著正確的方向 、設(shè)定有限的目標(biāo) 、堅(jiān)持專業(yè)的探索、相信時(shí)間的力量。打造兼具“學(xué)習(xí)共同體”和“民主型組織”特性的未來學(xué)校。學(xué)習(xí)共同體是學(xué)習(xí)真正發(fā)生的地方,學(xué)習(xí)共同體內(nèi)每一個(gè)成員都在成長,學(xué)生因愛而學(xué),體驗(yàn)探究,生活豐富,成為終身學(xué)習(xí)者。教師,在學(xué)習(xí)共同體中專業(yè)閱讀、交流探討、合作研究,成為有堅(jiān)定信念、博學(xué)多才的學(xué)者。家長和其他社會(huì)關(guān)系人,堅(jiān)持教育閱讀,以為國育才為己任,與學(xué)校師生構(gòu)成緊密的學(xué)習(xí)共同體。建立一個(gè)平等參與、民主對(duì)話的組織,課堂師生平等,在對(duì)話探究中讓真理敞現(xiàn),在思維碰撞和互助合作中完成真實(shí)情景下的學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目研究。課程豐富而有品位,為個(gè)性的成長提供多樣選擇,師生在課程群中擇己所愛、展己所長。校園是一座城市,大家的事大家協(xié)商,大家的事大家治理,在師生民主協(xié)商和共同治理中成就和諧、圓融、樂群之校園。從教數(shù)十年,對(duì)“教育是什么”?唐江澎校長有自身的經(jīng)歷和深刻理解?!叭俗鳛橐粋€(gè)生命體,一定是講究張弛有度的,就算在高三,我覺得也應(yīng)該保持這么一個(gè)基本的節(jié)奏,該跑步的時(shí)候就去跑步,該做題的時(shí)候,就認(rèn)認(rèn)真真地去做題,該睡覺的時(shí)候就去睡覺。”“分?jǐn)?shù)并不是教育的全部內(nèi)容,更不是教育的根本目標(biāo)?!薄皩W(xué)校除了承擔(dān)教學(xué)功能,還要承擔(dān)社會(huì)教育、情感教育方面的職能,這是學(xué)校和老師必須深入思考的內(nèi)容。”“不談升學(xué)率是沒有今天的,但是只談升學(xué)率,我們民族會(huì)失去明天;不談升學(xué)率是沒有地位的,但只談升學(xué)率我們的教育就沒有品位;不談升學(xué)率走不動(dòng),但是只談升學(xué)率,我們的教育就走不遠(yuǎn)?!薄案咧型耆梢杂辛硗庖环N教學(xué)的樣態(tài),學(xué)生完全可以在其中進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí),從而增長他們的智慧,而不僅僅靠刷題來提高他們的記憶力,來獲取冰冷的分?jǐn)?shù)?!薄拔覀兤鸫a要爭取做到,讓一部分孩子能為自己的愛好而學(xué)習(xí)。”“一定要相信時(shí)間的力量,只要我們朝著理想的方向,做出哪怕微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)改變,若干年之后,也必將在歷史中尋得這一點(diǎn)點(diǎn)改變的價(jià)值。”一個(gè)學(xué)校給誰拍照,體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值追求。我們今天的學(xué)校里也掛著很多學(xué)生的照片,但可能是高考狀元的照片,可能是考上北大清華學(xué)生的照片,可能是競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片。我常常在想,校長把鏡頭對(duì)準(zhǔn)誰,教育就在哪里聚焦。對(duì)話環(huán)節(jié)中,唐江澎校長與主持人青白江區(qū)教育局督導(dǎo)室副主任、四川省特級(jí)教師、成都市未來教育家吳紅麗,成都石室中學(xué)黨委書記田間,雙流區(qū)協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長夏雪梅,成都英才學(xué)校黨總支書記、校長伍新春開展對(duì)話交流。大家圍繞教育情懷堅(jiān)守、校園精神文化塑造、學(xué)校特色發(fā)展等方面進(jìn)行交流分享。主持人吳紅麗最后說:和很多人一樣,是從教育是“培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者”開始更加關(guān)注唐江澎校長的。今天,我們有幸聆聽了唐校長《辦好的教育需要三個(gè)機(jī)制》的報(bào)告,讓我深切的感受到一個(gè)教育者的悲憫與豁達(dá)、幽默與深刻、樸素與華麗、務(wù)實(shí)與智慧。書記、校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。在學(xué)校的實(shí)踐中,讓我們凝聚教師、推動(dòng)教師、發(fā)展教師,引領(lǐng)教師開設(shè)更豐富的、立體的、多元的、可供選擇的課程,讓師生在適切的學(xué)習(xí)中去感受生命的溫度、觸摸思想的高度、探尋成長的意義、領(lǐng)略生命的萬千氣象,實(shí)現(xiàn)生命與生命的交相輝映。在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中實(shí)現(xiàn)“人”的高質(zhì)量發(fā)展,在自我成長與民族復(fù)興中實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”!二0二三年十二月八日
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