閱讀 :441

“帝王之業(yè)，草創(chuàng)與守成孰難？”貞觀十年，唐太宗這樣問大臣。

房玄齡認(rèn)為草創(chuàng)難，魏征則相反。

最后，唐太宗直言：“今草創(chuàng)之難，既已往矣，守成之難者，當(dāng)思與公等慎之。

”1995年，張瑞敏從這段《貞觀政要》中獲得感悟，寫下一篇《海爾只有創(chuàng)業(yè)沒有守業(yè)》的文章，演化成了今天的“雙創(chuàng)精神”。

“我認(rèn)為企業(yè)無‘守’勢，一個(gè)企業(yè)要想高速發(fā)展就不存在創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的界限。

只有原始資本積累階段的初始創(chuàng)業(yè)和不斷發(fā)展的再創(chuàng)業(yè)。

再創(chuàng)業(yè)時(shí)最難的是如何保持不斷進(jìn)取、自我加壓的氛圍。

”事實(shí)上，海爾也一直是這樣做的。

如今的海爾已經(jīng)形成一個(gè)生生不息的物聯(lián)網(wǎng)社群生態(tài)，在這個(gè)生態(tài)里的每一個(gè)人，都是組成海爾這個(gè)生態(tài)圈的重要一環(huán)，“雙創(chuàng)”就是這個(gè)生態(tài)圈賴以生存的氧氣。

 打造雙創(chuàng)“升級(jí)版”  今天再次說起海爾，必然繞不開“雙創(chuàng)”，這句話反過來，依舊成立。

“雙創(chuàng)精神”從一開始就被海爾融在了骨血里，時(shí)代的更迭也成就了今天的海爾。

無論是開拓以質(zhì)量為核心的名牌、多元化步伐，還是打造響徹全球的品牌、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化布局，海爾每一步的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，都是緊隨時(shí)代創(chuàng)新的結(jié)果。

1月15號(hào)，這個(gè)“結(jié)果”，通過一個(gè)小細(xì)節(jié)，見于北京中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范基地。

這一天，中國科協(xié)企業(yè)工作辦公室、國家發(fā)改委高技術(shù)司主辦的“2018年‘創(chuàng)響中國’系列活動(dòng)總結(jié)暨成果展示”如期而至，各個(gè)領(lǐng)域的雙創(chuàng)“服務(wù)者”匯集在海淀區(qū)中關(guān)村，海爾也在受邀之列。

下午，大會(huì)分組研討的環(huán)節(jié)，與海爾同組進(jìn)行闡述的企業(yè)、高校、地區(qū)中，幾乎半數(shù)在匯報(bào)雙創(chuàng)工作中提及與海爾的合作成果，并以此為成功樣板進(jìn)行分享，這個(gè)微末的細(xì)節(jié)，凸顯了海爾在助力雙創(chuàng)道路中的實(shí)際效用與成果。

海爾在推進(jìn)國家雙創(chuàng)進(jìn)程的成績是有目共睹的。

自2016年啟動(dòng)海爾雙創(chuàng)示范基地以來，到2018年底，海爾累計(jì)投資6.5億，在海爾平臺(tái)匯集了4300多家創(chuàng)業(yè)孵化資源，1300多家創(chuàng)投機(jī)構(gòu)，118家孵化器空間，與社會(huì)聯(lián)合共建了19個(gè)雙創(chuàng)示范基地，平臺(tái)上匯集了三千余個(gè)項(xiàng)目，超100個(gè)小微年收入已經(jīng)過億，海爾對(duì)雙創(chuàng)的重視也為社會(huì)創(chuàng)造了近一百六十萬的就業(yè)機(jī)會(huì)。

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的震蕩是深遠(yuǎn)長久的，不只使海爾和海爾平臺(tái)的小微們擁有源源不絕的生命力，對(duì)國家與社會(huì)整體的輻射帶動(dòng)作用自然也不言而喻。

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”提出的四年之后，國家將打造“升級(jí)版雙創(chuàng)”提上日程。

“打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新升級(jí)版，不僅要鞏固近年來快速發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式，還要向更廣闊的領(lǐng)域拓展，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新在更大范圍、更高層次和更深程度上蔚然成風(fēng)。

”李克強(qiáng)總理在2018年9月6日的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上再次強(qiáng)調(diào)了“雙創(chuàng)”的重要性。

根據(jù)美國商業(yè)專利數(shù)據(jù)庫報(bào)告顯示，2018年，中國首次成為前五大美國專利獲得國，無論是科技、經(jīng)濟(jì)還是其他方面，“中國創(chuàng)造”都勢頭正勁。

中國從“制造”到“創(chuàng)造”，從“貼牌”到“品牌”，中國的經(jīng)濟(jì)、科技正逐漸實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑。

社會(huì)各界對(duì)于“雙創(chuàng)”的支持，就像來到“創(chuàng)響中國”成果展示會(huì)的成員一樣，除了政府、企業(yè)，全國各地的高校加入進(jìn)來，并且舉足輕重。

高校雙創(chuàng)教育改革在多方推動(dòng)下，也頗有成效。

自2015年開始，一年一屆的中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽項(xiàng)目從2016年的11萬個(gè)，到2017年37萬個(gè)，再到2018年55萬個(gè)，這項(xiàng)比賽走過4年，參賽項(xiàng)目翻了五倍，從參賽項(xiàng)目的數(shù)量上就可以看出，高校雙創(chuàng)教育改革正如火如荼。

但是盡管如此，高校雙創(chuàng)教育改革的痛點(diǎn)依舊明確。

高校與社會(huì)其他領(lǐng)域相比很特殊，對(duì)應(yīng)的群體也存在較大的差異，高校進(jìn)行教育改革的初心一直在“育人”、“育才”，為國家、社會(huì)輸出優(yōu)質(zhì)人才，而在以理論學(xué)習(xí)為主的校園內(nèi)，如何更好的為大學(xué)生傳授雙創(chuàng)知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的雙創(chuàng)思維與意識(shí)，讓大學(xué)生畢業(yè)后更好的融入企業(yè)；如何將產(chǎn)學(xué)研融會(huì)貫通，將校內(nèi)科研成果更高質(zhì)量的對(duì)接到社會(huì)……一直是困擾各方的問題。

無論是政府，還是企業(yè)，都希望找到一條實(shí)實(shí)在在為高校學(xué)子謀福的通道。

 開放資源，創(chuàng)客共享 海爾通過“聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃”找到了這條通道。

2018年4月，“‘未來新動(dòng)能’聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃”啟動(dòng)。

共青團(tuán)山東省委、共青團(tuán)青島市委與海爾一起，共同著眼于青年創(chuàng)客雙創(chuàng)能力的提升，推動(dòng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及產(chǎn)教融合落地。

“大學(xué)生群體是最具創(chuàng)新和創(chuàng)造活力的群體，”海爾集團(tuán)總裁周云杰在“聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃”發(fā)布會(huì)上說，“海創(chuàng)匯平臺(tái)上的日日順創(chuàng)客訓(xùn)練營及創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室都為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)資源。

”聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃匯集政府、高校、企業(yè)三方，海爾負(fù)責(zé)實(shí)施，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室具體操作，致力于高校創(chuàng)新人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。

三方聯(lián)動(dòng)，讓高校創(chuàng)客的圓夢路更加平坦順暢。

如周云杰所說，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是海爾與高校之間一座牢固穩(wěn)妥的橋梁。

海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室專注于對(duì)接高校。

專注就會(huì)深入，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合高校共建實(shí)體實(shí)驗(yàn)室，為青年創(chuàng)客提供一方專心“搞事情”的天地，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，高校創(chuàng)客們交流融合，靈感碰撞，每一次的思考都被重視。

2018年10月，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于公布有關(guān)企業(yè)支持的2018年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的函》，多家高校海爾重點(diǎn)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室積極響應(yīng)，最終，海爾達(dá)成合作的六家高校中，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)就工業(yè)設(shè)計(jì)、智能制造、人工智能等技術(shù)領(lǐng)域達(dá)成合作，共同推進(jìn)產(chǎn)教融合項(xiàng)目的實(shí)施。

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同項(xiàng)目立項(xiàng)是將教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈勾連成一條，促進(jìn)產(chǎn)教供需雙向?qū)拥捻?xiàng)目之一，也是是政府、企業(yè)、高校三方融合，共同推進(jìn)國家雙創(chuàng)進(jìn)程的體現(xiàn)。

這一次立項(xiàng)，海爾將自身的資源開放給高校，讓高校內(nèi)的老師、學(xué)生都可以專注于項(xiàng)目本身，沒有后顧之憂。

“開放資源”，這不是海爾的第一次。

在此之前，為了將海爾的資源完全、完整的開放給大學(xué)生，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室就已經(jīng)通過長期的籌劃準(zhǔn)備，以海爾產(chǎn)業(yè)線為藍(lán)本，與高校共同開發(fā)了雙創(chuàng)應(yīng)用教育類課程，將海爾34年的雙創(chuàng)案例、經(jīng)驗(yàn)、資源等形成體系融進(jìn)高校雙創(chuàng)教育。

海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室魏景意在代表海爾參加“2018年‘創(chuàng)響中國’系列活動(dòng)總結(jié)暨成果展示”活動(dòng)中也提到了雙創(chuàng)課程的經(jīng)典案例——《納米創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)計(jì)》。

“雙創(chuàng)教育課程是目前海爾在探索高校雙創(chuàng)領(lǐng)域中較為成功的實(shí)踐，將海爾模式創(chuàng)新、物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代智能產(chǎn)品從0到1的企劃研發(fā)進(jìn)程、納米技術(shù)在智能家電領(lǐng)域的應(yīng)用等方面，為學(xué)生做系統(tǒng)的講授。

”魏景意說，“如何將海爾內(nèi)部的經(jīng)典案例融入高校的日常教學(xué)，更為長期的、系統(tǒng)的提升大學(xué)生的能力也是我們一直在思考的問題。

”站在學(xué)生的角度培養(yǎng)學(xué)生，重視他們的想法，讓“上學(xué)”不再只對(duì)應(yīng)枯燥的書本，而是更加豐富多彩的實(shí)踐、實(shí)操、實(shí)訓(xùn)，抓住現(xiàn)階段教育的痛點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新改革，讓大學(xué)生真正的了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的真諦，打破校園與社會(huì)之間的“代溝”，就是高校雙創(chuàng)教育。

但每每提起“高校雙創(chuàng)”，誤解一直存在。

 腳踏實(shí)地助力高校雙創(chuàng)教育 外界普遍認(rèn)為的大學(xué)生雙創(chuàng)，只是鼓勵(lì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，其實(shí)并非如此。

從海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室舉辦的課程、活動(dòng)等就可以看出，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室在意的是大學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)的培養(yǎng)以及思維方式的鍛煉，擁有雙創(chuàng)思維、站在雙創(chuàng)角度思考問題的大學(xué)生顯然更能適應(yīng)社會(huì)的“摧殘”，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的目的之一便是縮短大學(xué)生與企業(yè)、社會(huì)之間的距離和適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間成本。

正因如此，越來越多的高校加入到海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的陣營，促成海爾重點(diǎn)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的落地與建設(shè)。

截止到2019年1月，海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室已覆蓋全國28個(gè)省份，近200所高校，22所重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在高校落地。

陳國強(qiáng)就是東華理工大學(xué)海爾重點(diǎn)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的一員，也是“創(chuàng)視界•2018青年創(chuàng)客短視頻大賽”組委會(huì)特別獎(jiǎng)的獲得者。

這不是陳國強(qiáng)第一次與海爾“打交道”，2018年4月，他曾來到“高校創(chuàng)新賦能論壇暨‘未來新動(dòng)能’聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃”的現(xiàn)場，領(lǐng)取由海爾頒發(fā)的“創(chuàng)新教育優(yōu)秀創(chuàng)客獎(jiǎng)”。

自從加入東華理工大學(xué)海爾重點(diǎn)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，陳國強(qiáng)便一直密切地關(guān)注著海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)態(tài)。

獲獎(jiǎng)兩個(gè)月后，他了解到創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室在舉辦“短視頻大賽”的線上活動(dòng)。

“短視頻大賽”先后在兩個(gè)月的時(shí)間里收到了百余份作品，其中，有的是在貧困縣鎮(zhèn)支教過程中拍攝的，有的是在簡易的影棚中運(yùn)用特效技術(shù)拍攝而成，還有幾個(gè)作品來自于參加創(chuàng)客夏令營的高校創(chuàng)客。

海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室作為海爾專門對(duì)接高校的平臺(tái)，擁有海爾的資源作為后盾，自然要帶著高校創(chuàng)客們“走進(jìn)來”，同時(shí)，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室也會(huì)帶著海爾內(nèi)部資源以及社會(huì)外部資源的大咖“走出去”，走進(jìn)高校。

這一來一去，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室通過“創(chuàng)客夏令營”和“CHUANG進(jìn)校園”的幾場活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校創(chuàng)客的助力。

2018年的暑假期間，各高校創(chuàng)客通過創(chuàng)客夏令營走進(jìn)了海爾，從海爾生活展、文化展到膠州互聯(lián)工廠、機(jī)器人展覽中心……海爾34年風(fēng)雨路的“財(cái)富”都完整展現(xiàn)在青年創(chuàng)客的面前。

與創(chuàng)客夏令營不同，“CHUANG進(jìn)校園”分享會(huì)則是以講座的形式走進(jìn)高校，落地中國海洋大學(xué)與武漢理工大學(xué)，整合海爾內(nèi)部與社會(huì)外部的資源，分別以“就業(yè)”、“創(chuàng)意”為主題，與大學(xué)生一起分享經(jīng)典案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

兩場講座共吸引到近千位同學(xué)到場參加，線上直播覆蓋近80萬人。

該系列分享會(huì)由海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合兩所高校的校媒共同舉辦，校媒聯(lián)盟的建設(shè)也是海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的工作重點(diǎn)之一，截止目前海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室擁有102所高校的校媒資源，其中“211”、“985”等國家重點(diǎn)高校也占據(jù)相當(dāng)大的比重。

“CHUANG進(jìn)校園”系列分享會(huì)以及海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室其他維度活動(dòng)的成功舉辦也少不了各校媒的支持。

海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的一系列行動(dòng)是對(duì)“創(chuàng)響中國”以及“聯(lián)合創(chuàng)教計(jì)劃”的積極響應(yīng)，而最根本的目的，還是在高校創(chuàng)客的培養(yǎng)。

將助力國家雙創(chuàng)的目光分出來一部分給高校的創(chuàng)客，海爾可以說是最早的一批。

從2005年海爾運(yùn)用“人單合一”模式轉(zhuǎn)型以來，對(duì)于雙創(chuàng)的思考就從未停止，無論是海爾自身平臺(tái)的小微、社會(huì)的尋求幫助的創(chuàng)業(yè)者，還是正處在“溫室”中的高校創(chuàng)客，都是海爾樂于扶持和助力的對(duì)象。

2019年是新中國成立70周年，2019年的第一天，張瑞敏的新年寄語，一篇《我的朋友沒有圈》通過海爾新媒體發(fā)布，這個(gè)中華人民共和國的同齡人，在剛剛過去不久的“慶祝改革開放40周年大會(huì)”上，被授予了“注重企業(yè)管理創(chuàng)新的優(yōu)秀企業(yè)家”的改革先鋒稱號(hào)。

張瑞敏在文章中寫道：我堅(jiān)信，每個(gè)人都有自己還沒有發(fā)現(xiàn)的潛能，只要你給他機(jī)會(huì)。

這是我的信念。

下一篇:離開當(dāng)當(dāng)再度創(chuàng)業(yè)，李國慶攜早晚讀書歸來 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:最高補(bǔ)貼1000萬！陜西省退役軍人創(chuàng)業(yè)扶持新政策來了 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】